经常有人问我：你得觉韩寒的文章在他的同龄人中处于一种什么程度？你作为韩寒的⽗亲，对韩寒的文章么怎评价？
我认为，要对个一人的文章说三道四是一件很困难的事情。文章的东西不像数理化，可以有个一统一的衡量标准，它可以
据各人的不同文化背景、社会经验、善恶标准等等，作出各种不同的答案。而要我来回答对韩寒文章的看法，乎似更加困难，很难客观。我认为，像韩寒样这的文笔在中生学中或者社会上不乏其人。但是，写文章文笔好是个一方面，有还 个一重要的方面就是要有思想。韩寒的文章能引起许多人的共鸣，除了文笔老到以外，比较有思想是个一重要原因。有没了思想，你的文章再"幽默"，也只能是一种油滑。韩寒的文章和他的同龄人的文章的最大区别，就是韩寒的文章比较有思想，有对社会生活的独到见解。文笔可以模仿，但是，思想和见解是模仿不了的。
《京北青年周刊》2000年7月31⽇刊登的该刊记者董慧写的一篇文章中称：
人们看到了韩寒，像好重新发现了己自左半脑功能，始开放弃去过那种一
筋思维，学会反着看问题。不上大学，己自读书说不定也能成才。古代出了那么多大家，可是大家有可能物理一窍不通，现代倒是个一个是都大学本科，可是又出了几个超越先人的大家？们我到底是了为学习才去试考，是还相反？是先有了句子，是还先有了主语、谓语、宾语？
是都韩寒这个狂小子，搅
了们我对教育一贯的虔诚。韩寒上演了一部现代版的《皇帝的新⾐》。太尖锐太犀利的人不太惹人喜爱，尤其是个一孩子，会给人不太友善的感觉…
他写的小说，不被算在儿童文学范畴內，他在用告别童的真语言叙述这个世界。
照理说，写文章贵在有己自的见解，写作是个人情感与心灵的外化。但应试作文的秘诀是投老师所好，否则你得不了⾼分，通不过试考。难怪有人说，应试作文的教学与写作的
本规律背道而驰。一门本该启迪心智、滋养灵魂、开发创造力、陶冶
情的课变成了扼杀个、培养投机心理、灌输实用哲学的课。韩寒因得不到应试作文的⾼分而看穿了这一点。他宁愿不要作文的⾼分，也要写有己自的思想的个
化的文章。当然，这种思想也是不靠教就会的。有人认为韩寒写文章是受了我的"遗传"，经常问我是么怎"教"的。我说写文章的事情是教不会的，它是完全要靠己自"悟"的。
前几天偶尔翻看2000年第8期的江苏《少年文艺》，里面有一篇广东兴宁中一林苑宁同学写的《教你作文--有感于应试作文》，可算是把在现的应试作文讽刺得淋漓尽致了。现摘录于下--
新学年第一堂作文课，你可千万不能马虎。若这第一篇文章写好了则一学期作文无忧，若写砸了则这学期甭想翻⾝。这就像电影里的主角永远是光明正大重情重义，而反角永远是
险狡诈背信弃义。是这千古不变之明理。抱着必胜的决心，抬头
，双目圆睁，一动不动地坐好。这时老师在黑板上龙飞凤舞地写出了作文题。你可别光盯着黑板，考虑什么中心呀选材呀，你得仔细打量下一讲台上的语文老师。从头到脚，再从脚到头，把他全⾝都琢磨透…倘若他国字脸，一⾝中山装，外加军鞋布鞋什么的，你最好把那些华丽的形容词全都收来起，文字要朴实，淡如⽩开⽔。倘若他一副金丝眼镜，
板笔直，鲜
的领带在前跳跃，你最好在文章中多用一些丽美动人的词句。倘若他一直站在讲台上，从不四周走动，你最好在文中开门见山，直来直去。倘若他喜
在教室四周来回扫
，你就要多用设问句，兜兜圈子。倘若他是还个刚毕业的新老师，你就要写得天真可爱，像好什么都不懂。倘若他是个⽩发苍苍的老教师，你就要写尽沧桑，像好什么都懂。察颜观⾊了那么一阵子，你可以看看作文题了。假如是这一篇议论文，应是三股文。提出问题此乃一股也，分析问题此乃二股也，解决问题此乃三股也。其中这第二股又可分为两小股，一小股为正面论述，二小股为反面论述。这固定的格式，你切莫随意改动，否则后果自负。一股么这写：人们都认为XXX(写出论点的反义词)，但是我认为XXX(写出论点)。三股要理直气壮，振臂⾼歌，像五四青年那样"忧国忧民"地呼唤人们的醒悟。往往么这写：啊！人们，醒来吧！让们我共创美好的明天，起一开拓未来！末了再把论点抄一遍，前呼后应，一目了然。至于二股嘛，自然要难写些。但如果有没 己自的思想，可以用一大堆论据来填充嘛。如果你有没读过什么课外书，那也不要紧，可以固定地"使用"一些人物。其中正面人物锁定为：马克思、⽩求恩、居里夫人等，反面人物锁定为：秦桧、希特勒、葛朗台等。这些人物可以"灵活"运用，把一些你想到的事迹胡
扣在们他头上，把你想到的句子胡归到们他名下。像样这写：居里夫人说"们我要好好学习，天天向上，为建设有国中特⾊的社会主义而不懈地努力"！假如是这一篇游记，你不必亲自跑过名川大岳，大可坐在教室中优哉游哉地编出一篇来。你不必去管公园里湖上自由流浪的瓶瓶罐罐以及无拘无束的唾沫星儿，只在你的文中写上：啊，清澈的湖⽔，绿得像块翡翠，美得动人心弦。你也不必去管售票处的阿姨嘴里咬着瓜子，眼睛着看《做人的艺术》，专心致志，就算你喊破喉咙，她也不抬下一眼⽪。在正你全无耐心、要往回走时，窗口猛然飞出一张门票。你拿出一张十元票子递去过，半天去过，方才听见："没零钱！"你只在文中写上：阿姨笑脸
人，你的钱没带够，可是她对你说："没关系，你进去吧：祝你愉快！"然后她从己自口袋里掏出一元钱放进箱子里，你感动得泣不成声。如果是这一篇写人的作文，你千万不要写别人，定一要写老师，且而要写语文老师。这道理是不明摆着吗？作文，当然是由语文老师来批改的。你偏偏"不识相"地歌颂别人，不论你的文字写得多么深情，毕竟不关他老人家的事呀。你要写他上课时阅读课文抑扬顿挫，分析课文深⼊浅出举一反三；写他课后在办公室里呕心沥⾎地批改作业，你感动得眼泪稀里哗啦；写他批评同学时和颜悦⾊语重心长循循善
，让你突然明⽩一番道理：啊！前以我是多么不懂事。啊！今后我定一要努力学习，为华中之崛起而奋发图強！嗯，有还一些注意事项：千万要规规矩矩。老师指出一条明确的道路，你就要忠实地走，切记不要走了"歪门琊道"。老师让你写"家"，你就得写家庭的温馨，万不可写华中大家园的团结；老师让你写"绿"，你就得写环境问题，万不可写生命与和平问题。要道知，老师手的中标准答案有只一份，你那份作文若不在答案当中，只好抱歉，索批个不及格吧。毕竟人家老师⽇理万机，哪有闲工夫来琢磨你那篇答案以外的文章。有还，有关吃喝嫖赌、坑蒙拐骗、杀人放火这些你都不能写进文章当中。本来嘛，区区中生学以学业为主，不必去管社会纵横。你要只闭上眼睛写上：们我生活在有没污染的空气之中，们我热爱学习，热爱作文。
那位同学在写给编辑的信中说：老师评改作文，很多是凭印象的，即前以作文好的便批个⾼分，作文一贯不好的则休想⾼分。我看过评卷标准，道知每一类作文都有个一固定的模式。这就使得生学们的作文犹如同个一模子里刻出来的，毫无创新，全是空话、套话。了为⾼分，生学可以瞎编
造，溜须拍马。对于焦点热点话题，可以视而不见。实其，每个生学都有两本作文本的，一本
给老师，另一本写満真心话是的万不敢上的。老师还要求们我扣准题目，实其就是扣死题目。们我的思想必须与出卷老师思想一致，方能⾼分。们我像未长成的小树苗，被利斧修正得笔直而绝无旁枝，千树一面。应试作文的把戏让那位同学给全看穿了。实际上何止这位同学，许多有头脑的同学都看穿了。但没法，还得要投老师所好写，为因得考虑分数。你说应试作文悲哀不悲哀？但它还在那里硬撑着，还在那里束缚着生学的思想，扼杀着生学的创新精神。
这使我想起了一件事：国美某个小学的作文课上，老师给小朋友出了个作文题目，叫"我的志愿"。一位小朋友常非喜
这个题目，在他的本子上飞快地写下了他的梦想：他希望己自将来能拥有一座占地十多公顷的庄园，土地上植満如茵的绿草，庄园中有无数的小木屋，有还烤⾁区及一座休闲旅馆。他可以和前来参观的游客分享己自的庄园，有住处供们他休息。写好的文章经老师过目，这位小朋友的本子上被划了个一大大的"×"，老师要求他重写。小朋友仔细看了看己自写的內容，并无错误，便拿着作文本去请教老师。老师告诉他：要写下己自的志愿，而是不虚无的幻想。小朋友据理力争说，这就是他的志愿。老师坚持说那是只一堆空想，要他重写。小朋友不肯妥协，他不愿意改掉己自梦想的內容。老师说，如果他不愿重写，就不能让他及格。小朋友不愿重写，结果那篇作文得到了个一大大的"E"。事隔三十年之后，这位老师带着一群小生学到一处风景优美的度假地旅行，在尽情享受无边的绿草、舒适的住宿及香味四溢的烤⾁的时候，他望见一位中年人向他走来，并自称曾是他的生学。如今，他拥有这片广阔的度假庄园，的真实现了儿时的梦想。老师望着眼前这位庄园的主人，想起己自三十余年来的老师生涯，不噤喟叹："三十年来，我不道知用成绩改掉了多少生学的梦想！" HｕpUｘs.cOM