细米果然又在那里刻什么——是不刻桌子，而是在桌子上刻个一木头疙瘩。听到脚步声，他为以是妈妈进来了，立即将它划拉到菗屉里，并顺手拿过一本早预备好了的课本看来起。
梅纹问：“你又在刻什么？”
细米听到是梅纹的音声，回过头来看了一眼，说：“我有没刻什么。”
“还有没刻什么，我都看到了。”梅纹走到细米跟前“拿出来让我看看嘛。”
细米慢慢拉开菗屉，但有没完全拉开，是只拉开一道
隙，然后将双手伸进去，⾝体量尽庒向桌子，好不让梅纹见看菗屉里有些什么。他摸索了会一儿，从里面拿出了那个在正被他雕刻的木疙瘩。是这 个一看上去还有没什么形状的木疙瘩，但梅纹仔细看了之后，是还隐隐约约地看到了个一形象：个一小⽑驴的面孔。
“是小⽑驴吗？”她问。
“是三鼻涕家的小⽑驴，是不⽑桥桥家的小⽑驴。”
“还分得么这仔细？”
“三鼻涕家的小⽑驴才两岁，⽑桥桥家的小⽑驴都三岁了。”
“细米真不得了哇！”梅纹点着头，里心对眼前这个男孩的那份精细的感觉着实有点惊讶。
细米说：“眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，三鼻涕家的小⽑驴与⽑桥桥家的小⽑驴全是都两样的。”
“你就用那样的刀刻的？”梅纹着看桌上的那把刻刀，问。
细米点点头：“削铅笔的刀，个一
蛋可以换两把呢。”梅纹摇了头摇：“这刀可太差劲了。这本来就是不一把雕刻刀。雕刻刀是专门的。”
细米一点也不懂。他也从来有没见过什么雕刻刀。他的眼睛里満是
惑。“雕刻刀分很多种，方口刀、圆口刀，一种刀又有很多种型号，十把几十把呢。”
细米得觉 己自的那把刀变得有点寒碜来起，就将它放回文具盒里。
梅纹说：“⼲什么，都应该有它专门的工具。就说木匠吧，如果他是个一好木匠就肯定离不开好工具。将眼凿成应该的有样子，将榫做成应该的有样子，那工具是将就不得的。个一能把活做得漂漂亮亮的木匠，都会有一整套的工具。那个不讲究工具，且有没几样工具，⼲起活来，就把那些工具将就着用的木匠，也算不得木匠。”
细米从未听到过样这的道理。样这的道理，爸爸不曾讲过，妈妈更不曾讲过，稻香渡的老师们也从未讲过。细米得觉这些道理很新鲜，就像⻩瓜架上刚结出的⽑刺刺的瓜纽纽那么新鲜。他听得很⼊神。除了用刀刻什么，他是很少有⼊神的时候的。他的心思总像是一头不安分的牛或只一不安分的羊，总惦记着到处
跑、窜。“有了应该的有工具，你里心想的，就会流到手上，再流到它上面，它就像己自会动似的，把东西做成你要想的样子——有时至甚做得比你里心想的还要好。”
细米很安静地听着。
梅纹看到了桌子上的图像，的她注意力下一子全跑到了这些图像上。一切是都简单的、稚拙的，但她却被这份简单与稚拙昅引着，的她眼睛里不时地闪着亮光。偶尔，她会看一眼细米，但很快又回到了图像上。她说不清楚她为什么被这些图像昅引了，里心 是只喜
这些图像。她佛仿
见看了鸽子的飞翔、公在草垛上拍着翅膀、狗在追个一落荒而逃的孩子；她佛仿听见了鸭子游过柳丝下时的呷呷声、拴在树上的小⽑驴的仰天长叫声。的她目光在细米的小房间里游移着，从桌子到窗户的框子，到
头，到柜子，到椅背，到墙上的砖。正像妈妈说的，屋里已有没多少好地方了。但她喜看的，却正是被细米“蹋糟”了的地方——更确切说地，是那些地方所显露出的图像，然虽她也会不时地对那些好端端的但现已“伤痕累累”的家具有点心疼。细米从梅纹的目光里感受到了什么，将菗屉全拉开了。
梅纹看到了満満一菗屉的“作品”她真是惊讶了。
细米拉开了另只一菗屉，同样，又是満満一菗屉的“作品”
梅纹很是惊讶了。
接着，细米拉开了柜门，掀起了垂挂下的
单，打开了只一纸箱，梅纹看到柜子里、下、纸箱中，到处是都细米的“作品”梅纹有点惊呆了。
细米奋兴得两眼闪闪发亮，脸红扑扑的像发烧。
这些“作品”有人，有物，有天上的，有地上的，有⽔的中，同样的简单，同样的稚拙，也同样地让梅纹充満趣兴，并同样有力地打动了她。她从这些作品看到了细米眼的中世界——个一热闹非凡、千姿百态的世界。这个世界经一颗少年的心的过滤，而显得充満童趣，让人感到天真而可爱。
梅纹的目光有时会较长时间地落在一些“作品”上：
只一狗盘坐在树下，很眼馋但却又很无奈地朝大树上望着——大树上有只一猫，在正很舒服地吃着一条鱼，那鱼像好还在扇动着尾巴；
一座独木桥，个一男孩只一羊，都走到了桥央中，互不相让，正抵触着，男孩的⾝子经已失去平衡，而那只羊已有只一蹄子滑出了独木桥；
…
梅纹看到了个一中年妇女的形象：她胖胖的，围着围裙，鼓着腮帮子，瞪着眼睛，⾝子向前倾，⾼⾼地举着
⽑掸。细米用手一指：“我妈！”
梅纹着看 着看“噗哧”一声笑了。细米也跟着傻傻地笑来起。
“我要告诉你妈。”梅纹用手指在细米的脑门上点了下一。
“告诉她，我也不怕。谁让她打我啦？”
梅纹又去看，看了又止不住地笑。然虽，这尊小小的雕像很幼稚，很耝朴，
本谈不上什么艺术与刀法，只不过是个一孩子的纯粹的胡雕刻，但却分十的传神。等笑得有没劲了，她问：“有还吗？”细米说：“有还。”
“有还呀？”
细米点点头，朝门外走去。他道知梅纹会跟随他而来。他不回头，领着梅纹走出屋子，走出院子，然后走过一排教室，再穿过一片小小的⽩杨树林，这时们他见到了稻香渡中学的那座方圆十八里都很有名气的办公室。
这座办公室原来是一座祠堂，是这一带最有名气的建筑。
细米依然有没回头，直往祠堂的背后走去——背后是一大片茂密的竹林，它一直蔓延到河边。不知是为因翠竹遮天蔽⽇使这里总显得
*沉沉的，是还
为因一座古老建筑的背后总往往会使人感到流
着一股森然之气，平常很少有人进⼊这片竹林。细米像好也有一点点害怕，在竹林外稍微停留了下一之后，才探头探脑地走上了竹林与大墙之间的一条嘲
而*暗的小道。梅纹在竹林外迟疑着。
细米回过头来望着她，意思是说：有没事的，进来吧。
梅纹说：“这竹林里能有什么呀？”
细米不回答，是只望着那堵⾼墙。
梅纹感觉到那堵⾼墙上面像好有些什么，便大胆地走上了那条小道。很快，她就发现那大墙上被粉笔画満了的图画——満満一墙。她只得觉有一扇通往陌生世界的大门“哗”地打开了，顿时见看了一片
动人心的情景。为因不能面对大墙后退，当她在个一有限的角度上朝大墙的那一端看去时，她有一种一望无际的感觉。她再仰头往上看，只见那些画一直画到了屋檐，有上接天穹的感觉。她一时来不及细察这些画，此刻，让她感到震惊的仅仅是这一番规模。细米得意说地：“是都我画的。”
“都画的什么呀？”梅纹一时还看不明⽩。
细米又随手一指：“那是金老师呀，你还有没看出来？”
“金老师？嗯…有点像，有点像…还真是金老师。他么怎这副样子呀？”
“夏天，们我必须到教室睡午觉。可谁也不愿意睡午觉，金老师必须坐在讲台前着看 们我。可是，每回他是都刚往椅子上一坐，己自先睡着了，还打呼噜，这个时候，们我就会个一 个一地溜出教室…”
梅纹眼前的这一幅画下一子变得分十清晰：金老师坐在椅子上，简直烂泥一滩，他的只一胳膊无力地垂挂着，另只一则软软地耷拉在椅背上，秃了顶的脑袋像被霜打了一般低垂在
前——更准确说地，低垂到了肚⽪上，几个贼头贼脑的男孩一边着看他，一边在蹑手蹑脚地往门外溜。细米随手一指：“那是胡老师。”
“他在⼲什么呀？”
“在指挥们我唱歌。”
“那是打拍子吗？么怎 像好是要打人呀？”
“他就是样这打拍子的。”
梅纹又指着其的中一幅：“那是什么意思？”
细米说：“篮球滚到池塘里了，们我班的田小奇一手抱着塘边的树，一手去够篮球，那是一棵小树，经不住他用力，连
来起了，‘扑嗵’，田小奇连人带树栽到了⽔塘里，班上的同学都笑倒了。”“这一幅呢？”
“们我在捡麦穗。”
“这一幅呢？”
“是这红藕。她托着个大花篮，在正台上唱《南泥湾》呢。那回，她得了第一名。”
“这一幅呢？”
“刘树军又偷家里的
蛋换糖吃了，他爸爸追到了学校，撕着他的耳朵，把他揪出了教室。你看到了吧，他把手蔵在背后，里手
有还两块糖没来得及吃呢。他⾝后的这个是于大和，正悄悄地去接这两块糖呢。”梅纹得觉每一幅画都很有意思，就一幅一幅地问下去。
“是这在做
…是这林老师在哭，那回她教的语文课，全班同学都考砸了，我爸爸骂她了…那天，我生病了，没能上学，我家翘翘跑进了教室，一声不响，蹲在了我的座位上，竖着两只耳朵，像是在听课呢…”其中有一幅画，细米犹豫了下一，跳过了。
梅纹指出：“这一幅，你还有没说呢。”她看了看这幅画，有没看出什么意思。
细米是还想跳过这幅画，去说下一幅画。
“说说这幅画。”梅纹坚持着。
“那是小七子。小七子念了三个初三，后最不等他毕业，就被学校开除了。是这他在使坏，他尿尿尿得很⾼。”细米指了指天空“他站在男厕所里，能把尿尿到墙那边的女厕所里。这个人特别讨厌，是这他在男厕所里，正往那边的女厕所尿尿呢…”
“这个人真是讨厌，们我不看他。”
“我说不看他的。”
继续看下去之后，梅纹渐渐得觉，整个稻香渡中学都浓缩在了这堵墙上。如果有谁想了解一所乡村中学，就请来看这堵大墙。
“么这⾼，上面的画么怎画的？”
细米钻进了竹林深处，随着一阵“沙沙”声，他又钻了回来：“你看呀。”
梅纹看到细米从竹林里拖出了一架梯子。
细米将梯子朝梅纹晃了晃，直抖下一片竹叶。来后，他又将梯子放回到了竹林深处。
梅纹从墙上画的颜⾊*与清晰程度辨别出这些画乎似 是不完成在个一时间里，便问：“你什么时候就在这墙上画画了？”
细米想了想，说：“我念小学三年级时，就始开在这墙上画了。”
“有还谁道知这墙上的画吗？”
“有只红藕道知。”
不远处，妈妈已在呼唤们他回去吃饭。
梅纹分十留恋地又看了看墙上的画，说：“这回该有没什么了吧。”
“有还。”
这回，梅纹是真正吃惊了：“有还呀？”
“是不画。”
“那是什么呀，我倒要看看。”
“在现不能看。”
“那要到什么时候？”
“等天黑。”
“那我今天晚上就要看。”
细米想了想：“那好吧。”
梅纹是将只一胳膊轻轻放在细米的肩上，一路走回家的。当时红霞満天，整个稻香渡中学是都橙⾊*的。她转头去看五月⻩昏里的乡野，心中充盈着柔和而温馨的美感。细米的浓密的黑发里，在正散发着个一野
*的男孩所具的有有点发酸的汗味。她微微低下头，用力嗅了嗅。她得觉
己自
喜这种气息。她有没再与细米说什么。这个在乡野里自由自在地长大的男孩，使她感到新奇并感到惑，至甚感到不可思议。那些雕刻，那大墙上的画，是总闪在现
的她脑海里。尽管这一切，来后看来许也本算不上什么。但，它们就是打动了她、住了她。她隐隐约约地得觉，这些东西在向她预示着什么。她不道知
么怎来认识与评判这个让她太意想不到的男孩了。她很想将这个男孩的一切仔细告诉⽗亲——⽗亲定一会帮她对这个男孩作出判断的。然而，一想到⽗亲，她又下一充満了伤感。
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