张旭听到敲门声，打开了办公室的门口。
两分钟后，珀西离开了张旭的办公室。
张旭坐在办公桌前，着看面前珀西送来的文件和表格愣了⾜⾜有分十钟，直到斯卡雷特过来掐他脖子，他才回过神来。
“这些是都你教给珀西的吧？”斯卡雷特站在张旭的椅子后面，一手掐着张旭的脖子，一手指着办公桌上的文件道问。
张旭木然地点了点头。
“我就道知 有只你才会教他这些东西。你不但搬石头砸了己自的脚，还砸了娘老的脚啊！”斯卡雷特越说越气，两只手起一掐住张旭的脖子。
“当年谁道知会有在现 么这一天。”张旭无奈地道说，“当时就是聊天的时候提到了才和珀西提过次一，谁道知他一直记着。”
斯卡雷特一边掐住张旭的脖子摇晃，一边大声地道说：“那你说在现 么怎办？后以霍格沃茨教授的工资和福利都要和绩效挂钩。”
“且而教授绩效里面，教授所教导生学的普通巫师等级试考和⾼级巫师等级试考的成绩所占的权重那么大。”
“而我的数学课是否该加⼊普通巫师等级试考和⾼级巫师等级试考，这事还在巫师试考局那里扯⽪。”
“是这让我只能领基本工资吗？”
“咳咳，不要那么
动，事情还可以商量嘛。”张旭一边说话，一边想扯开斯卡雷特掐住己自脖子的手。结果斯卡雷特的手并有没从张旭的脖子上松开。
“还商量个鬼，”斯卡雷特道说，“这个《霍格沃茨魔法学校教授绩效考核细则》经已在魔法部通过了，且而邓布利多也有没反对的地方。”
被掐得没办法的张旭只好把双手伸到斯卡雷特的腋下，然后挠她庠庠。
猝不及防之下，斯卡雷特松开了掐着张旭脖子的双手。
这时张旭才能有机会逃离办公桌前的椅子，坐到了沙发上。
斯卡雷特也跟着张旭来到沙发旁，气鼓鼓地用小拳拳砸在张旭的脑袋上。
就在这时，办公室的门口被人推开了，走进来的哈利三人组看到
(？｀？′)ノ°(O_o;)
办公室里顿时安静了下来。
(◎′_◎;)：“咦，张不在办公室里。”
(；￣д￣):“是啊，他的办公室里面没人。”
(≡Д≡；)：“他可能去其他地方办事了吧，们我明天再来找他吧。”
然后哈利三人组转⾝退出了办公室，然后关上了办公室的门口。
经过
⼊的哈利三人组么这一闹，斯卡雷特才消停下来。张旭用飞来咒把办公桌上的那些文件和表格拿过来，摆在茶几上。
“你不要只把眼光放在教学业绩上啊。”张旭拿起一份文件道说，“要担心的是不这个《霍格沃茨魔法学校教授绩效考核细则》，而是这个《霍格沃茨魔法学校教授资格认定办法》啊。”
“这个《霍格沃茨魔法学校教授资格认定办法》你认为我会担心吗？”斯卡雷特轻蔑地道说。
然后她拿起了其中一张表格，道说：“这个《霍格沃茨魔法学校教授资格申请表》里面，你认为哪个內容能难得住我？”
“‘学历’这一栏，我除了霍格沃茨的普通巫师等级试考和⾼级巫师等级试考 是都十二个‘O’外，有还 港香大学本、硕、博毕业证和学位证，谁能比得过我？”
张旭无话可说…
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斯卡雷特接过可乐后继续道说：“有还‘教学科研成果及获奖’，我把我历年的那些成果和奖项填上去，要是珀西看不懂的话那就是你的⿇瓜研究课教不好。”
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不理会张旭放在茶几上的小泡芙，斯卡雷特后最 道说：“有还‘自我鉴定’那些內容，哪个是不分分钟就能写得花团锦簇的。”
“反倒是你，你单单就‘学历’这一项就得开天窗，你除了那个广西西乡塘男子职业学院附的中初中学历，你有还个鬼学历啊。”
“没学历这一点就⾜够你丢掉代理教授的工作了，你这是不搬石头砸己自的脚吗？”
张旭道说：“淡定！这也没办法啊。这个就看珀西么怎
作了。魔法部是看不上这个职位的，们他也怕我翻脸的，以所不会拿我开刀的的。起码我还读到五年级了，比三年级就被开除了的海格好多了。”“这个《霍格沃茨魔法学校教授资格认定办法》对们我都是不问题，那么《霍格沃茨魔法学校教授绩效考核细则》就更是不问题了。”
斯卡雷特瞪着张旭道说：“么怎 是不问题了？断人财路，这能忍？”
“且而考核细则说了，如果考核的得分太低也会被解聘的。”
“我没钱没工作了你养我啊？”
“养就养呗，”张旭道说，“反正你在现 是不在拿我的工资嘛。”
斯卡雷特：(｀Д′*)
张旭继续道说：“绩效考核除了教学业绩，有还科研、考勤、教学工作量、教授获奖、教授评价的考核。”
“教学业绩的权重是只排在二地位，权重第一的是还教授评价啊，它⾜⾜占据了整个绩效考核的一半分数。”
张旭拿起几张文件和表格后道说：“你看这个教授评价，其中分为校长评价、同行评价和生学评价三部分。”
“其中校长评价和同行评价只占整个教授评价的百分之二十，而生学评价占百分之八十。”
“以所说整个绩效考核中，生学评价就占了百分之四十，而教学业绩才占其的中百分之二十五。”
“科研、考勤、工作量和获奖这些起一才占了剩下的百分之二十五。”
“别说你这个数学教授搞不清这一点啊。”
斯卡雷特⽩了张旭一眼，道说：“教授评价我又不会挨扣多少分，校长评价和同行评价这两个最受人情世故影响的，我想挨扣分都扣不了多少分。”
“生学评价的內容你也看了，我也没多少分可以扣。”
斯卡雷特从张旭里手拿过《教授教学质量评价表(生学用)》，把上面的每一项都指给张旭看。
表格中，生学们将为教授们的备课是否准备充分详实，讲课是否重点突出、表述清楚并积极引导生学思考，辅导生学答疑是否认真、耐心，作业是否按时收发、批改是否认真、有无批语，课堂上是否尊重生学、关心生学、对生学一视同仁等问题做出评分。
一始开张旭看完这张表格的时候，就道知海格要完蛋了，且而斯內普也没好下场。
“其他项目就更用不说了，对我来说教学业绩才是挨扣分的大头。”
“为因教学业绩里面，平时成绩有只百分之二十，剩下的百分之八十是普通巫师等级试考和⾼级巫师等级试考的成绩啊。”
“以所 娘老我的整个绩效考核里面，一始开就有没了百分之二十的分数啊！”
张旭挡开了斯卡雷特再次伸过来想掐他脖子的手，然后无奈地道说：“你掐死我也没办法啊，珀西么这搞又是不针对你的。”
“教授资格认定办法后面是不说了，资格申请表和绩效考核有问题的，将由最⾼调查官进行现场教学审查。最⾼调查官以现场教学审查结果为主，综合资格申请表和绩效考核的结果，决定该教授是否拥有在霍格沃茨担任教授的资格。”
“珀西搞么这多，还是不 了为给己自完成魔法部的任务找个一漂亮的理由。”
“可我是还气啊！”斯卡雷特道说，“绩效考核和工资福利挂钩是用不通过最⾼调查官的。”
“以所说你今天过来是只 了为拿我出气咯？”张旭道问。
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斯卡雷特用小拳拳回答了张旭的问题。
就在此时，办公室的门又被推开了。
“我是是不打扰们你了？”邓布利多道问。
一秒钟內，沙发上的两人恢复了一本正经的状态。
“你么怎来了，邓布利多教授。”张旭站来起 道说，“有事你叫我去过就行了。”
邓布利多笑着道说：“我去厨房拿些饮料的路上路过你的办公室，突然有个问题想听听你的看法。”
邓布利多完说，就在茶几对面的沙发上坐下。
“你对这个么怎看？”邓布利多指了指茶几上放着的文件道说，“们你 乎似讨论了很久。”
张旭道说：“然虽珀西此举的目标我不认同，但是他的这个方法我是还部分支持的。”
“对任何一所学校而言，客观、准确的评价一位教授是很必要的。”
“对学校而言，这可以提⾼学校的教学⽔平。”
“对教授而言，可以让教授发现自⾝的不⾜。”
“对生学而言，让们他拥有个一可以向上反映问题的渠道，有利于生学的成长。”
张旭完说，一旁的斯卡雷特也接着道说：“在⿇瓜的学校里，任何一所⾼⽔平的学校都会有一套公平、公正、客观的评价教授和教师工作成绩的系统。”
“学校会定期对们他的工作成果进行评价，并以此来作为奖励和惩罚的依据。”
在谈到公事的时候，斯卡雷特并不会为因个人的私利而一本正经的胡说八道。
听了张旭和斯卡雷特这两个眼界不限于魔法界的人的回答后，邓布利多考虑了会一。
然后邓布利多又道问：“么这说们你两人是同意对教授们进行资格审查的咯？”
张旭回答道：“要只是以提⾼学校教学质量、提⾼教授个人能力、提⾼生学学习⽔平为目标，公平合理的审查是可行的。”
邓布利多说了一句“我会认真考虑的”之后，就起⾝离开了办公室。
经过么这一打岔之后，斯卡雷特也没了继续拿张旭出气的心思，不久后也回去了。
张旭收拾好了茶几上的文件后，也回到了鹰院的共公休息室。 ｈＵPｕＸｓ.Cｏｍ